El Área de Innovación de la Fundació El Maresme ha organizado una jornada gratuita en el CEAPAT de Madrid el día 15 de Marzo para presentar su proyecto de “Comunidad Virtual de Recursos para Personas con Necesidades Especiales”, que ha desarrollado en colaboración con la Fundación Tecno Campus y la Escuela Universitaria Politécnica de Mataró ( Barcelona)

 Así mismo en esta jornada participarán también los profesionales del CATEDU y ARASSAC, VIA LIBRE-FUNDOSA Y el mismo CEAPAT.

 La Comunidad Virtual es una web 2.0 que quiere ser una referencia en el intercambio de conocimiento y recursos en el ámbito de la atención, la educación y la inserción social y laboral de personas con discapacidad, dependencia y su entorno (familiar , social, educativo, terapéutico y laboral).
Permite colgar y disfrutar de diferentes tipos de recursos, agruparlos en paquetes (facilitando la búsqueda y uso) y publicarlos con la finalidad de que un usuario o grupo de usuarios los puedan utilizar. 
 A la Comunidad Virtual se puede acceder en función de unos perfiles determinados, como profesional, familiar, o usuario directo de los diferentes recursos. También se pueden encontrar noticias, eventos, foros, enlaces a portales de referencia del mundo de la discapacidad, vídeos formativos.

  Puede hacer las inscripciones a http://inscripciones.comunidadcitap.es

Descargar archivo: Tríptico.

Enhorabuena a todos por la tarea realizada y éxito en la presentación.

Andrés, un compañero de estudios del módulo 6, ha compartido hoy con nosotros este corto watch?v=mF_ZSCxlAIU

El viaje de Said. Se trata de la obra que ganó el premio  Goya,  al mejor corto de animación en el 2007.

Lo he traido hasta aquí como ejemplo de materiales convencionales para trabajar,en este caso, la atención a la diversidad cultural. Aún y la dulzura de la animación y de los colores, la historia que se narra es muy dura por lo que tiene de actual y real. Said es un niño-jovén que experimenta un viaje, desde su país de origén hasta España para descubrir que nada es lo que parece ni es oro todo lo que reluce.

Està subtitulada en español cuando los diálogos son en lengua árabe y en árabe cuando los diálogos son en Español.

Gracias Andrés por tu gesto.

Deseo que pueda serles útil.

 En la programación de TVE 1 de ayer martes día 2, concretamente en el programa de Españoles en el mundo dedicado a Alaska, se hizo una aportación importante,a mi parecer, sobre el aprendizaje del lenguaje de signos de los sordomudos.

Les dejo el enlace del video. Concretamente a partir del minuto 9.

El primer lenguaje que los niños aprenden en Alaska  ( no se llama así el video)

No he encontrado ninguna referencia más. También es cierto que he buscado poco. Seguiré indagando.

Me ha parecido muy interesante el comentario y me pregunto qué pasaría si en todos los lugares del planeta se tomara esa opción.

El lenguaje de los signos es una herramienta que nos puede ser muy útil para trabajar, no sólo en las aulas, también en las familias.

A mi me ha resultado especialmente curioso. No les cuento nada más para ver si así despierto sus curiosidades y se animan a acceder al enlace.

Si tienen más información al respecto les agradecería que la compartiesen con todos nosotros.

El circo de las mariposas

El pasado viernes día 26 llevé a la clase de un grupo de jóvenes con dificultades de aprendizaje del PCPI de Argentona un corto que nos propuso una  compañera del máster en el foro. El corto se llama EL circo de las mariposas.

Les propongo esta actividad como ejemplo de herramientas convencionales para trabajar en las aulas.

El video nos permitió analizar las actitudes de las personas ante situaciones de diversidad por incapacidad física; reflexionar sobre la verdadera inclusión; hablar de las propias limitaciones y de los condicionantes internos y externos.

Los jóvenes se identificaron con diversos personajes y coincidieron en que el director del grupo era un buen ejemplo a seguir. Entre todos llegamos a la conclusión que la diversidad existe en cuanto que todos somos diferentes y singulares, que la inclusión de las personas en los grupos, en la sociedad pasa por su reconocimiento, su aceptación y la dotación de recurso para que no sea ni un sueño, ni una utopía, ni un objetivo. Sí una realidad.

Les dejo el enlace de las dos partes del corto que es extraordinario.

Hay muchos más vídeos esperando para convertirse en eficaces herramientas de trabajo.

 http://www.youtube.com/watch?v=9582NStUdqU      Primera parte

 http://www.youtube.com/watch?v=BUBPX28_mAE&feature=related    Segunda parte

 ¡ Disfruten!

Desde el CIDAT (Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica) se ha elaborado un documento que, a modo de guía de referencia, incluye todos aquellos aspectos que se han considerado útiles para la elaboración de entornos Web accesibles.

En el documento podemos encontrar el marco legislativo, herramientas de evaluación y metodología  de comprobación relacionadas con la accesibilidad Web.

Este documento será muy útil a quienes tienen como objetivo hacer accesibles los entornos Web a todas aquellas personas con dificultades para acceder.

Encontraran el documento en el siguiente enlace:

Guía de Referencia: Accesibilidad de páginas web

Todo el documento me ha parecido muy interesante. Me ha llamado la atención la  referencia que se hace  al analizador de contraste de color de las páginas Web. Si están interesados pueden acceder desde http://www.visionaustralia.org.au/info.aspx?page=628   (la información está en inglés)

El analizador de contraste es una herramienta que sirve para analizar las combinaciones de colores de fondo con el objetivo de indicar si proporcionan o no buena visibilidad del color.

He creído interesante dejarles reseña de esta noticia en el bog porque constituye un paso firme hacia la información sin barreras.

Tarjetas personales hechas con papel reciclado; móviles de papel, cartón y algodón; puntos de libro de madera y cartón; marcos para fotografías; libretas, collares, pulseras, bolsas para regalos… son el resultado obtenido en los talleres de la Fundación Maresme de Mataró  ( pro personas con discapacidad intelectual) al  trabajar con materiales convencionales.

Estos productos, hechos por los jóvenes, están a la venta en la  tienda de la Fundación a precios muy asequibles.

Un magnífico ejemplo de que la imaginación y  la creatividad pueden transformar materiales sencillos y baratos en auténticas piezas únicas.

¿ Y si nos animamos a probar?

Bió-ni-ca

La Biónica es el estudio de los sistemas mecánicos que funcionan como organismos vivos o como partes de los mismos El artículo, de la revista National Geographic correspondiente al mes de Febrero, muestra como los brazos biónicos van adquiriendo múltiples de las capacidades de los brazos humanos. A estos se añaden otros miembros y órganos en experimentación muy exitosa.

http://www.nationalgeographic.com.es/2010/01/25/bio-ni-ca.html

Interactivo

El trabajo de científicos de diversas disciplinas para unir la máquina y el cerebro empieza a dar excelentes resultados. La Biónica está cambiando nuestras vidas. Disfruten con el Interactivo

http://www.nationalgeographic.com.es/2010/01/25/bio-ni-ca.html

Ojo biónico

El primer ojo biónico: Vean como unos electrodos implantados a través de la cirugía están haciendo posible que Jom Am Lewis recupere la visión que perdió hace 60 años.

http://ngm.nationalgeographic.com/video/player#/?titleID=first-bionic-eye     video

Por favor, no se pierdan la galería de fotografías.

Una de las compañeras del máster, Carmen Sara FP, compartió con nosotros en el Chat del día 19 de Febrero que  ha publicado un cuento: La gymkhana de emociones para trabajar la Hiperactividad y el Déficit atencional. Este cuento, nos explica  Carmen más tarde en uno de los foros, al igual que los tres publicados anteriormente, va acompañado de una guía para padres y educadores  y de una actividad final  para desarrollar con el niño.  

La gymkhana de emociones se presenta como una herramienta para que los niños con dificultades en el manejo de las habilidades sociales  aprendan a reconocer y verbalizar sus emociones y a ser empáticos. El hilo conductor es la aventura que transcurre mientras los niños hacen una gymkhana en un campamento de verano.

Carmen Sara insiste en sus aportaciones en la importancia de divulgar el cuento como material convencional para trabajar la diversidad.

¡Contemos cuentos!

El pasado Jueves día 19 de Febrero, en un Chat propuesto para los alumnos del módulo Materiales convencionales y tecnológicos para el tratamiento educativo de la diversidad del Máster Universitario del Tratamiento de la Diversidad que organiza la UNED, un compañero: Gustavo MV, compartió con nosotros la magnífica idea de que en el centro donde trabaja utilizan la Wii como recurso educativo con alumnos  con discapacidad por enfermedad mental, discapacidad intelectual y trastornos de conducta. La experiencia, nos informa en su blog  http://ediversidad.blogspot.com/, está teniendo un gran éxito.

Esta información  me ha llevado a buscar más información en la red sobre el tema. En este enlace  http://www.muyinteresante.es/la-varita-magica-de-la-wii      hay un artículo muy interesante en el que se pone de manifiesto que el mando de la Wii, adaptado para tal, puede convertirse en una herramienta extraordinaria para el trabajo con niños autistas.

Si se deciden a pasear por las entradas propuestas verán que una es el soporte teórico y tecnológico de la otra; una experiencia real. Un ejemplo del poder de la imaginación y del uso de la tecnología en el tratamiento de la diversidad

La Fundación Abracadabra de Magos Solidarios es una organización social sin ánimo de lucro que trabaja en España y que se dedica a llevar actuaciones de magia e ilusionismo fundamentalmente a niños hospitalizados, a discapacitados psíquicos y físicos y a mayores en residencias. Su objetivo principal es  “regalar magia con toda la ilusión”.

En sus pocos más de cuatro años de vida se han embarcado en importantes proyectos como el de Aprende Magia en colaboración con la Fundación Antena 3 y han ampliado en cantidad y diversidad su público.

Han conseguido la complicidad de entidades tan importantes como el Ayuntamiento de Madrid, la revista AR y Caja España para organizar la  Semana de la Magia Solidaria en Madrid, en el que participaron más de 40 magos de toda España y al que asistieron más de 5000 personas de distintos colectivos desfavorecidos.

Otro de sus grandes proyectos es La Escuela de Magia para personas con discapacidad, iniciativa única y pionera en el mundo que se está llevando a cabo en España.

Valoro positivamente iniciativas de este tipo, por lo que tienen de inclusivas, creativas e innovadoras.

Si estáis interesados en recibir más información podéis contactar con ellos a través de:

http://www.fundacionabracadabra.org/

 No es cuestión de magia, no. Se trata de trabajo, empeño y voluntad. ¡ Buenas ideas! Sirvanse ustedes mismos.